7月11日下午 ，教育部哲学社会科学研究重大专项项目“中国体育学自主知识体系构建研究”课题启动会在bti体育召开。来自全国多所高校的40余名专家学者、课题组成员围绕课题的总体设计、研究思路、重点任务和协同机制进行深入研讨。bti体育党委常委、副校长王荣辉主持会议。
“中国体育学自主知识体系构建研究”立足新时代中国特色哲学社会科学自主知识体系建设要求 ，聚焦体育学学科体系、学术体系和话语体系建设 ，系统梳理中国体育发展的历史经验和实践成果 ，提炼具有中国特色的标识性概念和原创性理论 ，推动形成能够解释中国体育实践、支撑体育学科升级、服务国家战略需求、参与国际学术对话的体育学自主知识体系。
会上 ，管理学院院长黄海燕教授围绕重大专项的研究背景、总体思路、主要任务、组织实施和成果要求作总体报告。他指出 ，项目构建“1+6+N”研究体系 ，按照“溯源—构建—融合—转化”的逻辑推进理论创新、知识生产和成果转化。bti体育科研处、管理学院将牵头建立项目协调办公室 ，健全过程管理、定期会议和进展报送机制 ，加强各课题之间的协同联动 ，推动形成具有中国特色和原创性的理论成果、体系化知识框架、教材案例和高水平学术成果。
随后 ，各课题组依次汇报研究方案。重大项目“面向国家战略的体育学学科体系优化研究——从一级学科到学科门类的理论与实践”“中国特色体育教育训练学自主知识体系构建研究”“中国特色体育人文社会学自主知识体系构建研究”“中国特色数字体育学自主知识体系构建研究” ，以及一般项目“中国特色体育学话语体系构建与国际传播研究”“体育学标识性概念与中国特色体育学理论知识构建研究”共六个课题组 ，分别围绕核心问题、研究思路、重点任务和预期成果作汇报。
研讨交流环节 ，与会专家围绕重大专项的总体框架、理论基础、研究范式、成果协同和组织实施等问题进行了深入讨论。专家认为 ，体育学自主知识体系建设是一项基础性、战略性和长期性工作 ，应统筹处理继承与创新、理论与实践、学科共性与体育学特性之间的关系 ，深入挖掘中国体育实践中的原创经验 ，明确核心概念和知识生产逻辑。并强调应建立课题间常态化沟通机制 ，形成相互衔接、彼此支撑的学术成果。
重大专项课题总召集人、bti体育党委副书记、校长张剑在总结讲话中指出 ，构建中国体育学自主知识体系 ，既不能“以中国体育实践之足来适西方体育理论之履” ，也不能“以体育现代化之足来适既有学科框架之履”。要坚定学术自信 ，坚持从中国体育实践中挖掘新材料、发现新问题、提出新观点、构建新理论 ，推动实践经验概念化、理论化和体系化表达。各课题组要进一步提高站位、强化学理意识 ，加强跨课题协同和成果集成 ，形成一批可检验、可支撑、可转化的高质量成果 ，为体育学学科建设、人才培养和体育强国建设作出切实贡献。
本次启动会进一步明确了重大专项的研究方向和重点任务 ，凝聚了体育学自主知识体系建设的学术共识。bti体育将充分发挥牵头单位作用 ，加强组织协调和服务保障 ，推动各参与单位协同攻关 ，努力形成体现中国立场、中国经验、中国理论和中国话语的标志性成果。